Un site construit par les Ambassadeurs d’Expression Citoyenne - Illustrations : Martin Grand
Choisir la réparation du jardinier, c’est faire en sorte de mener une action visible de tous et qui permet de travailler sur le soin à apporter aux lieux partagés. Elle est très utile en cas de dégradations, lorsqu'un projet de ce type est déjà bien installé dans l'école.
La réparation du jardinier demande un peu de préparation. Lorsqu’on sollicite l’aide du jardinier de l’école, il est nécessaire de s’assurer de son engagement pour pouvoir mener à bien la tâche demandée à l’élève. Cette personne doit également être au clair avec les enjeux liés à cette réparation. Lui rappeler que l’élève doit aller au bout du processus est indispensable. Le jeune doit, lui, être bien au clair sur le rôle qui aura à jouer lors de ce moment et être un véritable partenaire de l'adulte qu'il accompagne.
Cette réparation peut consister en la réalisation ou l’entretien d’un potager, l’entretien d’un espace vert de l’école ou encore la plantation de fleurs ou d’arbres dans un espace réservé à cet effet. Réaliser cette tâche ensemble permet de créer ou renforcer le lien entre le jeune et l'adulte qui l'accompagne dans sa tâche. Le jeune peut ainsi prendre conscience de l'importance du rôle de cet adulte au sein de l'école.
Au bout du processus, les adultes en lien avec cette réparation discutent avec le jeune et le félicitent sur la manière dont elle a été menée. Féliciter le jeune lui permet de s'identifier au résultat de sa réparation, de renforcer son ancrage et son identification à l'école.
