Pour que vive la démocratie, il est incontournable que vivent les débats, qu'ils se déroulent dans un cadre constructif et épanouissant. Dans cette section, vous trouverez tout un panel d'outils permettant à un animateur de jouer au mieux son rôle facilitateur en ce sens. 

Du travail de la posture aux manières de poser des questions, de la réactions aux attaques aux soutiens à aller chercher, de la réactions aux idées dangereuses à l'expression de ses propres positions... parcourir ces fiches vous outillera pour faire face à n'importe quel débat. 

La discussion est un des outils démocratique les plus centraux, lorsque l'on y est disposé. Dans de mauvaises circonstances, l'exercice peut être source de frustration, malentendus, violence et blessures multiples. 

Pour éviter que le débat ne contribue à des cycles négatif, il est primordial d'y préparer les participants : en ouvrant la rencontre entre eux, en travaillant les émotions mutuelles, en cultivant un cadre de bienveillance et d'écoute, en prenant en compte l'ensemble des relations du groupes. 

C'est dans cette direction que sont construits et proposés tous les outils de section. Pour qu'ils soient les plus efficaces, il est important de les utiliser les uns après les autres, en commençant par les activités de brise-glace et de présentation, en poursuivant avec celles de gestion des émotions et en enchaînant par les démarches qui permettent de travailler la cohésion de groupe, la bienveillance et la confiance. 

Lorsqu'on est face à un groupe, il n'est pas évident d'ouvrir le débat sans que certains membres plus extravertis ne monopolisent l'espace. Après avoir préparer le cadre, il est donc judicieux de profiter de certaines techniques permettant ouvrir la participation de tous tout en cultivant la coopération. 

C'est pour cette raison que, dans cette section, nous proposons à la fois des outils pour débattre ponctuellement avec des groupes de jeunes (ou de moins jeunes), et des outils pour gérer un espace de discussion régulier dans un groupe (cercle de parole, espaces de parole régulés). 

Débattre, c'est aussi être capable de bien s'exprimer face aux autres.  Depuis des milliers d'années, c'est là tout un art qu'il convient de nourrir. 

A cette fin, dans cette section nous proposons des outils pour soutenir la créativité au moment de construire un propos, d'autres pour mieux réfléchir et approfondir les enjeux de fond, d'autre encore pour préparer les participants à l'exercice de l'expression en public. 

‍

Pour nourrir et approfondir l'expression, la technique des joutes verbales est tellement puissante que nous y consacrons toute une section. 

Les joutes verbales sont des formes de débat dans lesquelles le sujet est donné d'avance et les positions (pour et contre) sont attribuées au hasard. Les joutes partent du principe que l'on va débattre pour jouer, que l'on va jouer à s'opposer et qu'on va le faire en s'amusant. 

Les joutes permettent dès lors de prendre confiance en soi, de travailler l'esprit critique, de travailler l'esprit d'équipe, de dynamiser les processus de réflexion, de rencontre et de dépassement, de nourrir profondément le débat public et l'intelligence collective. 

Lorsqu'elles sont bien utilisées, les joutes sont le théâtre de belles trajectoires d'émancipation individuelle comme collective. Toutes leurs qualités font qu'elles sont certainement l'outil favori des ambassadeurs d'expression citoyenne et que, plus les jeunes en font, plus ils en redemandent. 

Dans un cycle d'expression, les joutes ponctuent en général le processus composé de moments de brise-glace, de cohésion, de rencontre, d'approfondissement des sujets et de préparation. 

En tant qu'outil d'expression, les joutes cultivent les oppositions et en partie l'esprit de confrontation. C'est pour cette raison qu'il est indiqué de les articuler avec d'autres moments et outils de coopération. 

Le projet "Réciproque" combine des cycles d'expression et de joutes verbales dans de multiples endroits (primaire, secondaire, supérieur), un temps de formation appelé "Masterclass" et plusieurs concours de prise de parole en public.  Cerise sur le gâteau, le projet entend également mettre en ligne une plateforme permettant l'accompagnement des jeunes dans leur création.  Au croisement de multiples enjeux et objectifs, cette plateforme est le sujet de cette fiche.

Evidemment, Réciproque fait partie de ces héritiers du confinement. Quel que soit le degré d’ouverture des écoles, ses outils permettent de poursuivre la dynamique d’expression et d’échange, d’accompagner les jeunes qui prennent le temps de s’enregistrer, d’outiller les enseignants avec des fiches testées, dynamiques et articulées entre elles.En même temps, dans la perspective des systèmes hybrides d’apprentissage, les outils proposés sont également utiles en temps normaux. Ils permettent d’enrichir les enseignants et d’encore mieux soutenir leurs étudiants. Ils ont aussi pour ambition de diffuser davantage le formidable potentiel des outils d’expression, en ouvrant sur davantage d’écoles, mais aussi en rendant la démarche accessible à n’importe quelle personne.

Même si le projet est en ligne, les relations sont au centre de la démarche visée. Le fonctionnement de la plate-forme permet autant l’éducation parles pairs que par les experts. Les stratégies de construction comme de développement sont très clairement de l’ordre de la collaboration. Dans la démarche, dans les outils et dans ses objectifs,« Réciproque » est un projet au service d’un monde dans lequel le débat est serein, constructif et porteur de sens, un monde dans lequel la parole est saluée et les outils partagés. Puisse la démarche être une source d’inspiration et de soutien pour tous ceux qui veulent faire autrement !