Outil

Réaliser un podcast

Dans le cadre de vos cours ou projets, la production *reste une manière constructive d’achever le travail. En effet, elle permet de symboliser concrètement le parcours accompli ainsi que la clôture de la session. Par ailleurs, il s’agit souvent d’une occasion de valoriser l’investissement des élèves. Parmi les nombreux types de production, pourquoi pas le podcast ou la vidéo ? Ces derniers représentent une manière de produire qui sollicite la créativité, la collaboration et en équipe tout en favorisant l’utilisation d’outils auxquels les élèves sont habitués. De plus, les productions peuvent être facilement présentées et diffusées. Afin d’aider les élèves à construire un podcast ou une vidéo, nous vous proposons une fiche permettant de les accompagner dans cette tâche.

Créer le contenu

En fonction de l’incivilité qui a été commise, l’élève sélectionne avec l’adulte qui l’accompagne une thématique à développer pour apporter du contenu à son podcast. Selon la thématique, le jeune peut être amené à prendre contact avec des personnes extérieures à l’école en vue de les interviewer. Il peut aussi réaliser un micro-trottoir, interroger des élèves ou encore aller à la rencontre d’une association. Son podcast peut également contenir sa lettre d’excuses.

Montage

Le recours à ce type de réparation demande un peu de connaissances techniques en montage et un matériel à mettre à disposition de l’élève. L’intérêt est donc que l’adulte qui décide d’accompagner l’élève dans ce processus de réparation soit en mesure de le soutenir dans sa démarche.

Présentation aux autres

La diffusion auprès des autres élèves ou des adultes de l’école doit également être soignée. A la suite de la présentation du podcast, l’adulte ayant accompagné l’élève revient avec lui sur le travail accompli. Il demande au jeune comment il a vécu ce processus et comment il se sent. Il le félicite pour sa démarche. Plus le jeune va être encouragé et félicité, plus il va s’identifier au résultat de son travail, ce qui va encourager son enracinement au sein de l’école.

Un outil en lien avec :
Un outil en lien avec :
Outil faisant partie de :
Les réparations plus spécifiques
Imprimer / Télécharger

Fiches apparentées

Disputes et ambiance de classe

Prendre soin de l'ambiance d'une classe est tout un art. Réagir à une dégradation qui touche l'ensemble du groupe aussi. Garantir un suivi sur ces points c'est faire passer le message aux élèves que l'on est attentif à ce qui se passe dans le groupe et qu'il peuvent y évoluer en confiance. Cela permet aussi de faire face à certaines dynamiques de violences scolaires comme le harcèlement.

Le caïd de la cour de récréation

Dans de nombreuses écoles, il arrive que des jeunes jouent aux caïds. Parce qu’ils ont besoin de se mettre en avant, d’attirer l’attention, ou tout simplement parce qu’ils l’ont appris dans un autre contexte (comme la rue ou la famille), ils cherchent à utiliser la force pour se mettre en position de « chef de meute ».

Réaliser une enquête

Pour prendre conscience des conséquences d’une incivilité et éviter la récidive de certains comportements, réaliser une enquête peut être un excellent moyen.

L'escape room

Lorsqu’elle est proposée par les élèves ou qu’ils se montrent partenaires pour en réaliser une en guise de réparation, l’escape room est un excellent moyen de renforcer la cohésion au sein d’un groupe.

Organiser un jeu

Voici une réparation à laquelle on peut faire appel lorsqu’un élève a des difficultés à vivre les temps de récréation en bonne relation avec les autres.

Réaliser une vidéo

Parce que les jeunes sont friands de vidéo, il est régulièrement bon de s’appuyer également sur cette technique pour réaliser des réparations.

Écrire une chanson

Lorsqu’un jeune n’est pas repoussé par l’écriture, lui proposer d’écrire un texte de chanson peut s’avérer être une excellente réparation.