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Fiches de réflexion et rapports de faits

Lorsqu'un problème se déroule dans l'école, la plupart du temps les acteurs (élèves, éducateurs, enseignants) le gèrent "à chaud", la vie scolaire reprenant ensuite son cours normalement. Dans certains cas cependant, il est nécessaire de s'arrêter, de réfléchir, de consigner ce qu'il s'est passé. Le but est de profiter de l'écrit pour trouver des solutions. Il est surtout de pouvoir "passer la main" dans de bonnes conditions. Il est enfin de vivre concrètement ce qu'est une société de l'écrit, une société dans laquelle les mots couchés sur du papier ont régulièrement plus d'importance de que les paroles échangées. Pour aider les écoles à réaliser ce travail au mieux, dans cette section nous proposons plusieurs exemples de "Fiches de rélfexion" adressées aux élèves et de "Rapports de faits" rédigés par les adultes. Dans un cas comme dans l'autre, ils sont inspirés des principes de la communication non violente.

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Justice scolaire
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Pour approfondir

Fiche de réflexion

La fiche de réflexion est un document que l'on donne aux élèves lorsqu'il s'est passé quelque chose de problématique et que l'on veut les aider à bien le gérer. L'idée est de proposer à ou aux élèves(s) concerné(s) cette fiche à rédiger pour expliquer au mieux ce qu'il s'est passé et pour proposer des solutions. La fiche de réflexion est utile à plus d'un titre : elle permet aux jeunes de décompresser et de prendre de la distance par rapport aux événements, elle facilite la prise en charge de la situation par l'équipe (qui n'a pas forcément été témoin des faits), elle permet de prendre conscience de l'importance de l'écrit dans notre société, elle donne la possibilité à l'élève de se défendre lorsqu'il est incriminé dans une situation.

rapport de faits

Pour qu'une école fonctionne bien, il est nécessaire que chaque adulte gère avec bienveillance les espaces dont il a la responsabilité. Voir à ce sujet les différentes postures éducatives à développer). Si chacun a à faire sa part, il est en même temps nécessaire de pouvoir, à certains moments, passer la main. Lorsqu'un éducateur ou un professeur sent qu'il n'est plus la meilleure personne pour gérer une situation d'irrespect, arrive alors l'enjeu de voir comment travailler au mieux en équipe. C'est dans ce genre de situation que le rapport de faits a toute son importance.

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