Un site construit par les Ambassadeurs d’Expression Citoyenne - Illustrations : Martin Grand
Si la direction n’est pas vraiment preneuse, il est souvent contre-productif de se lancer franchement dans l’aventure de l’école citoyenne. Attention ! Pour une direction, être preneuse de l’aventure de l’école citoyenne, c’est bien plus que de dire « oui » à une équipe de profs qui voudraient lancer ce projet, et ensuite les laisser faire. L’école citoyenne suppose un rôle actif de la direction, qui demande à la fois du temps et une certaine posture. Sans un accord sur ce que suppose réellement ce genre de projet, le « oui »de l’autorité n’est qu’un leurre.
Même si le quotidien des directions est plus que chargé, même si savoir déléguer est une des qualités importantes à ce poste, l’école citoyenne suppose un rôle institutionnel de la direction, une manière de s’impliquer qui nécessite une participation active de la ou des personnes qui incarnent l’autorité.
Cette implication est particulièrement importante :
- Pour le déroulement des conseils d’école dans lesquels la position de la direction permet aux décisions d’avoir « force de loi »
- Pour tous les aspects de l’école citoyenne qui concernent l’école dans son ensemble.
- Pour la communication des décisions de l’école citoyenne qui concernent tous les membres de la communauté scolaire
Lorsque la direction ne s’implique pas suffisamment, le projet perd de son efficacité.Plutôt qu’une dimension transversale de l’école, il devient simplement un projet parmi d’autres.
L’implication de la direction passe aussi par les moyens qui sont donnés au projet. Par « moyens »,on entend bien sûr des heures de travail, pour des enseignants ou des éducateurs. Mais il s’agit aussi de donner les moyens aux acteurs pour jouer leur rôle :
- Autorisation aux délégués élèves pour éventuellement s’absenter d’un cours afin de jouer leur rôle.
- Autorisation aux porteurs de projets pour communiquer de la bonne manière et au bon moment
- Facilitation pour construire les horaires afin de rendre possible le travail d’équipe nécessaire au projet
- …
Tous ces éléments peuvent entrer en concurrence avec d’autres activités et/ou enjeux de l’école.C’est pour cette raison que le rôle de la direction est si important pour la réussite du projet. Tout en ménageant les différentes parties de l’équipe, il s’agit de donner les moyens à la dynamique citoyenne de jouer son rôle transversal dans l’établissement. Par moment, il s’agit de mettre les priorités pour que les lignes puissent réellement bouger.
