Un site construit par les Ambassadeurs d’Expression Citoyenne - Illustrations : Martin Grand
Dans le fondamental, il nous arrive quasiment tous les jours de devoir gérer des situations survenues dans la cour de récréation dès le retour des élève en classe. Comment éviter que ce moment prenne un temps démesuré? Comment prendre conscience de l'état émotionnel général de nos élèves élèves rentrant de cour? Voici quelques pistes à explorer :
Cet outil est utile pour avoir une idée générale de l'état émotionnel dans lequel sont nos élèves suite à la cour de récréation.
A l'endroit clé où les enfants rentrent de la cour, on place une boîte transparente munie de 5 compartiments. Chacun de ces compartiments porte un smiley. On distribué à chaque élève un jeton qu'il dispose dans le compartiment représentant son état émotionnel de fin de récréation.
Cet outil présente plusieurs avantages : il encourage le collectif à veiller à ce que les récréations se passent bien si on prend le temps de l'analyse avec les enfants et qu'ils peuvent formuler des propositions. Il permet également à l'élève de pouvoir physiquement déposer son état, même si dans la plupart des cas cela ne suffit pas, et lorsque cela ne suffit pas, le cercle de parole est un outil intéressant à mettre en place de manière régulière.
Organisé de manière régulière et planifiée dans le temps avec les élèves, ce moment peut se révéler être un bon moyen de désamorcer des situations vécues par les enfants au sein de l'école.
Lorsqu'il est organisé sur base de trois boîtes ou pochettes dans lesquelles on peut glisser nos difficultés, nos remerciements et nos idées, il est alors judicieux de proposer aux enfants en retour de récréation de pouvoir déposer un mot ou l'autre si le besoin s'en fait sentir. Dans cette démarche, l'élève sait que l'on traitera son problème au moment prévu dans l'horaire.
Si le cercle de parole est dans un laps de temps trop long, c'est alors important d'identifier à quel moment il est possible de déposer son ressenti par rapport à ce qui s'est passé dans la cour.
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